經(jīng)濟(jì)工作從來(lái)都不是抽象的、孤立的，而是具體的、相互聯(lián)系的。在經(jīng)濟(jì)溫和復(fù)蘇的帶動(dòng)下，造紙行業(yè)有望延續(xù)修復(fù)勢(shì)能。當(dāng)前，紙漿、廢紙等原材料價(jià)格整體呈波動(dòng)下行態(tài)勢(shì)，而海外供應(yīng)鏈的變化對(duì)木漿價(jià)格的擾動(dòng)依然顯著。此外，“零關(guān)稅政策”的實(shí)施導(dǎo)致成品紙進(jìn)口規(guī)模大幅提升，這無(wú)疑進(jìn)一步加劇國(guó)內(nèi)紙品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。我們正處于一個(gè)爬坡過(guò)坎、滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期，這一進(jìn)程亟需與企業(yè)深度融合的人才梯隊(duì)來(lái)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

功以才成，業(yè)由才廣。在信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代背景下，人才已經(jīng)成為推動(dòng)發(fā)展最活躍、最積極的因素。誰(shuí)擁有一流的人才，誰(shuí)就擁有發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)權(quán)。因此，建設(shè)具有景興特色的“三支隊(duì)伍”——管理人員隊(duì)伍、技術(shù)專業(yè)人員隊(duì)伍和員工隊(duì)伍，走好人才自主培養(yǎng)之路，就是我們對(duì)于新挑戰(zhàn)的堅(jiān)定回應(yīng)。

管理人員隊(duì)伍是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要力量，他們負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和日常運(yùn)營(yíng)；技術(shù)專業(yè)人員是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，他們引領(lǐng)著企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品研發(fā)；員工隊(duì)伍是企業(yè)進(jìn)步發(fā)展的基石，他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)是企業(yè)不斷前行的動(dòng)力源泉。這三支隊(duì)伍相互協(xié)作、相互補(bǔ)充，形成人才梯隊(duì)，共同為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。

著眼于“精”開(kāi)展分類施訓(xùn)。堅(jiān)持高站位謀劃，高起點(diǎn)開(kāi)局，更要高質(zhì)量推進(jìn)。針對(duì)“三支隊(duì)伍”不同需求，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并堅(jiān)持分類施訓(xùn)，精準(zhǔn)提升他們的能力本領(lǐng)。對(duì)于管理人員，重點(diǎn)開(kāi)展系統(tǒng)性、案例式、專業(yè)化能力培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好儲(chǔ)備干部的培養(yǎng)工作以及基層管理理念系列培訓(xùn)計(jì)劃；對(duì)于技術(shù)專業(yè)人員，注重提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；對(duì)于員工隊(duì)伍，則通過(guò)評(píng)級(jí)工作的開(kāi)展，提升他們的專業(yè)度，并增加他們的收入。

聚力于“統(tǒng)”推動(dòng)共學(xué)聯(lián)訓(xùn)。在堅(jiān)持分層分類、精準(zhǔn)滴灌的同時(shí)，統(tǒng)盤(pán)整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在公司內(nèi)部組織開(kāi)展好課程評(píng)選，全量排摸、全面征集優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍和課程。在此基礎(chǔ)上，積極探索構(gòu)建“三支隊(duì)伍”共享的云端學(xué)習(xí)公共課程庫(kù)，為“三支隊(duì)伍”提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)資源。構(gòu)建“理論+實(shí)踐”、“通識(shí)+專業(yè)”、“共性+個(gè)性”的聯(lián)合培訓(xùn)賦能體系，以滿足不同人才隊(duì)伍的成長(zhǎng)需求。

落腳于“效”加強(qiáng)以干促訓(xùn)。堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在以學(xué)促干、學(xué)用結(jié)合上。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等方式，深入了解管理人員、技術(shù)人才、員工的能力弱項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、知識(shí)空白、素質(zhì)短板，并匯總梳理形成《年度培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告》。同時(shí)，積極推進(jìn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試，完善崗位操作規(guī)程，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備人員進(jìn)行崗位勝任力評(píng)估。充分利用三個(gè)技能大師室，針對(duì)員工的技能短板進(jìn)行分析，持續(xù)做好多能工培養(yǎng)計(jì)劃并有效推進(jìn)。

人才是資產(chǎn)負(fù)債表上看不見(jiàn)但最重要的無(wú)形資產(chǎn)。讓我們聆聽(tīng)時(shí)代號(hào)角，展現(xiàn)奮勇?lián)?dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，全面加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”的建設(shè)。我們相信，在景興這個(gè)平臺(tái)上，會(huì)有更多的“千里馬”競(jìng)相奔騰，共同為“百年景興”的美好明天書(shū)寫(xiě)芳華。