編者按：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本，可見(jiàn)閱讀的重要性。近年來(lái)，隨著公司各部門(mén)、各支部“薦好書(shū)、讀好書(shū)、品好書(shū)”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，讀書(shū)活動(dòng)已深入基層員工，也讓讀書(shū)分享會(huì)朝著常態(tài)化方向持續(xù)邁進(jìn)。

我講你聽(tīng) 凝心聚力共綻放

7 月1 日下午，為深入開(kāi)展六型班組建設(shè)，不斷營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍，打造一支有戰(zhàn)斗力的班組隊(duì)伍，在景興紙業(yè)配餐中心三樓會(huì)議室舉行了“我講你聽(tīng)”的讀書(shū)分享會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，給大家?guī)?lái)一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴。

本次分享會(huì)共有12 名班組長(zhǎng)參與，主要圍繞對(duì)《卓越班組TPM》、《卓越班組長(zhǎng)——領(lǐng)導(dǎo)力篇》的深刻理解，參賽人員通過(guò)前期閱讀，分別從精益TPM、班組管理、安全等各方面進(jìn)行分享。分享過(guò)程中，參賽人員紛紛拿出看家本領(lǐng)，各個(gè)信心滿滿，準(zhǔn)備充分，展示出景興人不畏的精神面貌。其中PM12 成品倉(cāng)庫(kù)組長(zhǎng)宋偉國(guó)分享的“不做‘熊’將，要做‘雄’將”，贏得陣陣掌聲。他說(shuō)：我們班組長(zhǎng)，是公司的“兵頭將尾”，是直接帶兵打仗的人，我們素質(zhì)的高低，直接影響著班組的成果業(yè)績(jī)。

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，要想當(dāng)好將軍，必須從提高自身能力出發(fā)。提高自身領(lǐng)導(dǎo)力，做一名有條不紊的班長(zhǎng)，“自警、自省、自重、自勵(lì)”尤為重要，這是PM16 電儀班長(zhǎng)王磊的人生信條，更是作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的信仰。

所有參賽選手分享完畢，3A 公司輔導(dǎo)老師曾綿做分享點(diǎn)評(píng)。他講到：“此次分享會(huì)，給公司班組長(zhǎng)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，能間接提升班組長(zhǎng)的管理水平，公司應(yīng)該多提供這樣的舞臺(tái)。”

經(jīng)過(guò)評(píng)委嚴(yán)格打分以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的投票，PM16 電儀班長(zhǎng)王磊、品管部品質(zhì)主管陸林燕、PM12 制漿班長(zhǎng)李海兵分獲第一二三名。

最后，公司副總經(jīng)理魯富貴指出，今天的班組長(zhǎng)讀書(shū)分享PK 賽，大家從不同的角度進(jìn)行分享，表現(xiàn)都很好。以后公司要多創(chuàng)造平臺(tái)給更多的員工，讓他們有更多展示自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)也對(duì)景興紙業(yè)所有的班組長(zhǎng)提出希望，希望他們要善于溝通，要有獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的技巧；要做到公平、公正、公開(kāi)，不礙于情面做老好人，工作中要對(duì)事不對(duì)人；要與實(shí)際工作相結(jié)合，善于把好經(jīng)驗(yàn)和方法分享給班組員工，養(yǎng)成邊思考邊記錄的習(xí)慣；要做細(xì)做實(shí)日常巡查，重視時(shí)間管理，要充分利用業(yè)余時(shí)間提升自我的能力，為公司發(fā)展做更多的貢獻(xiàn)。

以賽促學(xué) 讓讀書(shū)更有意義

7 月23 日下午，景興紙業(yè)中青班（二期）開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，圍繞電視劇《絕密543》中體現(xiàn)的精神及董事長(zhǎng)朱在龍文章所提倡的“忠誠(chéng)、敬業(yè)、感恩”等方面，通過(guò)以賽促學(xué)的方式進(jìn)行各小組之間的心得分享比拼?；顒?dòng)邀請(qǐng)人力資源部經(jīng)理章紅英、《景興報(bào)》編輯部曹海兵、宋群華、李亞彬擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，總經(jīng)理王志明出席活動(dòng)。

第二小組湯強(qiáng)圍繞“變不可能為可能”的中心思想，結(jié)合實(shí)際工作案例，從團(tuán)隊(duì)組建、工作方法將“變不可能為可能”的主題深入淺出地呈現(xiàn)出來(lái)，引起大家共鳴。

第一小組馬玉堂工作經(jīng)驗(yàn)豐富，他講述很多生產(chǎn)一線的實(shí)際情況，特別是設(shè)備故障緊急處理的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)：紙機(jī)能夠飛速順利的運(yùn)行是靠全體有責(zé)任感的員工放棄休息時(shí)間，具備強(qiáng)大的責(zé)任心，第一時(shí)間努力奮戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)而得來(lái)的。

第四小組吳佳健緊扣“苦練、忍耐、創(chuàng)新、知人善用、執(zhí)行及人和”的主題，挖掘品管圈、焦點(diǎn)課題的成果，采用5why 分析法，層層深入，抽絲剝繭尋找問(wèn)題，真正把“全營(yíng)一桿槍”思想應(yīng)用到工作中。

第五小組李婷以文章《“我”懷念的忠誠(chéng)、敬業(yè)與感恩》為出發(fā)點(diǎn)，用她獨(dú)特的角度講述景興年輕人對(duì)“忠誠(chéng)、敬業(yè)、感恩”的理解，并與全體學(xué)員一起共勉：保持職業(yè)理想、立業(yè)意識(shí)和職業(yè)信念的追求，感恩同事、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩平臺(tái)。

第三小組高娟麗和杭佳凱用小故事引出大道理，且結(jié)合公司技術(shù)創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)等案例，突出團(tuán)隊(duì)合作、人盡其才、創(chuàng)新、變不可能為可能的重要性，將完美團(tuán)隊(duì)的打造進(jìn)行全方位的講解。

五個(gè)小組盡展風(fēng)采，最后，王志明分享他的讀書(shū)經(jīng)歷，講述提綱式瀏覽、掃雷式閱讀、方向一致地選擇管理類書(shū)籍等經(jīng)驗(yàn)并倡導(dǎo)大家培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓全體學(xué)員獲益匪淺。

基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)習(xí)本是一個(gè)輸入的過(guò)程，但輸出的學(xué)習(xí)方式效率比輸入更高。通過(guò)結(jié)合實(shí)際的工作案例將所學(xué)所思以不同的方式輸出，不僅讓經(jīng)歷飽滿的學(xué)員把他的思想進(jìn)行分享，也為其他學(xué)員引來(lái)活水，在思想的碰撞中逐漸明辨，提升境界。